Aprender fazendo

Caros,

Enfim, só consegui postar hoje.

Minha proposta é iniciar uma aula para verificar o conhecimento prévio dos alunos para melhor direcionar as próximas aulas e atividades.
1ª. Utilizaria 4 pranchas didáticas ampliadas no quadro com desenhos do livro Papai, Mamãe e Eu, o desenvolvimento sexual da criança de 0 a 10 anos, (FTD) da Marta Suplicy.
Solicitaria para que em grupo explicassem as figuras, objetivando iniciar o tema enfocando as diferenças físicas e quando elas começam a ocorrer.
Para finalizar daria a aula expositiva explicando as figuras para que possam esclarecer as dúvidas
2ª- Para casa: Visitar o site criado no Google Page Creator http://fabiola.gonzaga.googlepages.com/orientaçãosexual Neste site seguir os passos indicados visitando os links sobre corpo humano e sexualidade. Neste site adicionei os links dos recursos escolhidos com o conteúdo do tema e coloquei os passos a serem seguidos nas atividades.Escolhi estes recursos porque achei esclarecedores, com respostas às dúvidas frequentes, de fácil entendimento e práticos. Com a cara e linguagem dos adolescentes.
http://adolescencia.org.br/
http://www.virtual.epm.br/cursos/apresentacao/apresentsex.htm
http://www.slideshare.net/lucikd/puberdade-e-adolescencia
http://www.slideshare.net/quest9d8c5a/esclarecendo-duvidas-sobre-sexualidade
http://www.escolabrasil.org.br/ (audio)
Solicitei anotarem todas as dúvidas e o que acharem mais interessante além de responder as perguntas sobre fisiologia, corpo na adolescência e sexualidade.
3ª - Visitar o blog criado para a atividade e copartilhar com a turma as dúvidas e opiniões, e discutir as questões levantadas a partir do material pesquisado.
http://www.corpoadolescencia.blogspot.com/
4ª - Dicutir em sala de aula sentados em roda sobre as questões de gênero e sexualidade. Qual a relação entre as diferenças biológicas e as diferenças sociais e comportamentais?
A avaliação é formativa, ocorrendo ao longo de todo o processo analisando a participação, as discussões e o desenvolvimento dos alunos no entendimento do tema.

Um abraço a todos
Fabíola Gonzaga

, responder as perguntas dadas em sala sobre o tema

Livro sobre novas tecnologias na Educação

Agradeço por mais essa oportunidade, pois estou aprendendo a lidar com novas formas de ensino, através da tecnologia.
No momento, estou lendo o livro "Novas tecnologias e mediação pedagógica", dos autores José Manuel Moram, Marcos T. Masetto e Marilda Aparecida Behrens, que tratam, dentre outros assuntos, da implementação de novos meios de ensino e aprendizagem, através da informatização.


Ainda tenho tempo para revisar minha tarefa, professora Marina?


Atenciosamente,

Danielle de Oliveira Chaves
20081050062

Criei um espaço no Wikispace e gostaria de compartilhar com todos. Porém, como ainda nao dou aula, não tive como compartilhar com adolescentes. Pretendo aperfeiçoá-lo, logo se alguém quiser divulgar para seus alunos, ficarei grata.

http://ocorpofala.wikispaces.com/

Abs,
Suellen

Correção do trabalho

Peço desculpas pelo equívoco e aproveito o ensejo para fazer a correção de meu trabalho, pois fiquei meio perdida na etapa aprender fazendo. Felizmente consegui entender a proposta do trabalho a tempo graças ao comentário deixado pela professora Marina.

O recurso escolhido foi a criação de um Blog http://multiplicadoresemacao.blogspot.com/onde os alunos poderão interagir com os recursos da internet, realizar as pesquisas para complementação da prática educativa, publicar suas conclusões, esclarecer dúvidas, trocar idéias, e muito mais; afinal é uma ferramenta maravilhosa de interação entre alunos e professores.

Minha proposta de aula está esquematizada em minha publicação anterior, em ÚLTIMAS CONTRIBUIÇÕES – 03/05, juntamente com os objetivos e público alvo a ser trabalhado. A proposta para meus alunos está no blog de endereço acima, falta acrescentar mais um pouquinho; como refiz o trabalho correndo ainda não está bom, mas podem deixar que vou trabalhar nele.

Espero que agora sim tenha alcançado o esperado no curso, peço desculpas pelo erro, agradeço a todos que contribuíram para o sucesso de nosso curso, em especial a professora Marina com seus apontamentos direcionando nosso trabalho.

Um abraço para todos, Lívia Moura.

Trabalho no slideshare

Olá pessoas, como estão?
Convido a todos que deem uma olhada nos slides que criei para uma aula voltada para adolescentes.
http://www.slideshare.net/VaMartins/o-que-acontece-com-o-seu-corpo-392962

Gd abraço a todos,
Vanessa

TRABALHO OBESIDADE :ALINE DE JESUS DE MELO E LOUDES DE FÁTIMA

http://br.groups.yahoo.com/group/alinespanhol/
ALINESEVEN@YAHOO.COM.AR
TRABALHO OBESIDADE :ALINE DE JESUS DE MELO E LOUDES DE FÁTIMA

Últimas contribuições

Como vão? Bem, estamos chegando ao fim do curso e trago minhas últimas contribuições.

Elaborei uma atividade para jovens e adultos buscando abordar os atuais padrões de beleza colocados pelos meios de comunicação e suas conseqüências na integridade física dos indivíduos, abordando a obesidade, a anorexia nervosa e a bulemia.

1ª ETAPA

Introduzirei minha aula com um episódio atual de malhação exibido pela rede Globo, onde a protagonista Domingas Gentil (que sofre de obesidade) tenta por todos os meios perder peso. O objetivo deste vídeo é levantar questões sobre os motivos pelos quais a menina quer perder peso? Por que ela não é aceita pelo rapaz que gosta? Quais conseqüências podem ser geradas pelos transtornos alimentares causadas pelas dietas forçadas ou pelos inibidores de apetite utilizados.

2ª ETAPA

Dividir a turma em três grupos onde utilizarei três artigos relacionados à Bulemia, anorexia nervosa e obesidade retirados do site da WIKIPÉDIA: http://pt.wikipedia.org/ e SCIELO BRASIL http://www.scielo.br/(Excesso de peso e insatisfação corporal em adolescentes / Peculiaridades do tratamento da anorexia e da bulemia nervosa na adolescência).

O objetivo será apontar as causas, sintomas, complicações e tratamento, onde os alunos irão debater esses mesmos aspectos em uma roda aberta.

3ª ETAPA

Para finalizar utilizarei um conjunto de 45 slides intitulado FOTONOVELA A ESCOLHA, adquirido no SLIDESHARE http://www.slideshare.net/ . Retrata a vida de uma jovem que encontra na bulemia a saída para emagrecer.

Consegui um vídeo de uma ONG inglesa “Não morra por uma dieta” em www.vejaisso.com/2007/04/09/anorexia-e-bulemia-nao-morra-por-uma-dieta/, (o vídeo também está em inglês) Estou tentando traduzi-lo, porém mesmo que não consiga, as imagens são fortes e dizem mais que as palavras.

O objetivo destes recursos audiovisuais é mostrar como essa doença desenvolve-se, suas características (corpos extremamente magros e cadavéricos), suas complicações (como a morte) e que existe tratamento.

Finalizando abordarei os benefícios de uma alimentação saudável, da prática regular de atividades físicas e que não existe um padrão de beleza a ser seguido como é colocado pelos meios de comunicação, onde o importante será o respeito ao corpo e a individualidade biológica de cada um. Podemos conquistar esses benefícios com uma alimentação equilibrada e a prática de exercícios físicos; com perda de peso gradual, aquisição de massa muscular em lugar de tecido adiposo, ganho de resistência muscular e aeróbica, combate a hipertensão, melhora da auto-estima, entre outros, desenvolvendo a concepção um estilo de vida saudável.

Espero que esteja bom, e que tenha alcançado os objetivos do curso!

Agradeço a atenção de todos os colegas e a professora Marina, pela paciência em relação as minhas dificuldades, pois comecei errando muito. Confesso que pensei em desistir no inicio do curso, pois não tinha muita experiência com os recursos da internet, porém fui insistindo, mexendo, aprendendo; hoje se tornou uma ferramenta importantíssima de aquisição de conteúdos e informações variadas que irão fazer a diferença para ambas as partes.

Obrigada a todos, um forte abraço, Lívia Moura.

aprender fazendo

Esta atividade pode ser encontrada no manual do multiplicador que foi indicado no aprender explorando.

Estudo de Caso

Objetivo: permitir a discussão e a busca de soluções, de casos passíveis de serem encontrados na vida real, baseados não em meras opiniões, mas em conhecimento de fatos relevantes.

Duração: Aproximadamente 40 minutos.

Material: Histórias (casos) previamente selecionados. Papel e lápis.

Desenvolvimento:
O professor deverá apontar conhecimentos e informações relevantes ao estudo de casos, de modo a garantir que o grupo não se restrinja a emitir opiniões ou “achismos”. Deve selecionar um caso para discussão, garantindo que informações necessárias ao estudo do mesmo estejam disponíveis. É importante que o caso selecionado tenha uma certa complexidade, desafiando o grupo em seu processo de resolução. O professor dividirá os participantes em sub-grupos, preferencialmente não excedendo a 6 (seis) participantes. O facilitador deverá distribuir o mesmo caso para cada grupo, solicitando que os integrantes discutam as estratégias e soluções que poderiam ser úteis para enfrentar o problema.
Definir o tempo de trabalho para os pequenos grupos (15 a 20 minutos) e dizer que cada um escolha um relator que deverá registar as conclusões do grupo.
Reunir para a plenária, onde cada relator deverá apresentar os principais pontos da discussão.
A discussão, resumirá as estratégias e ações sugeridas para a resolução do caso, enfatizando aspectos como viabilidade, factibilidade, repercussões e conseqüências das propostas apontadas.

Vantagens: a técnica possibilita a reflexão e a solução de problemas, de situações passíveis de serem encontradas na vida real, com base na participação dos próprios treinandos, que levantam aspectos relevantes de acordo com formação e experiências individuais.

Limitações: O caso deve estar bem descrito para que as pessoas tenham elementos para discutir, “deliberar”. Os participantes deverão ter acesso prévio às informações e conhecimentos para o estudo do caso, prevenindo a mera manifestação de opinião ou “achismo”.

TRABALHO CORPO HUMANO : ALINE DE JESUS DE MELO

TRABALHO CORPO HUMANO : ALINE DE JESUS DE MELO-
ALINESEVEN@YAHOO.COM.AR
http://br.groups.yahoo.com/group/alinespanhol/

Contribuições

Olá, pessoal! Tudo bom?

No site:
http://www.slideshare.net/bloteigas/corpo-humano-transparente/Apresenta o corpo humano de forma bastante didática e precisamos desses slides para explicarmos a parte biológica do corpo humano.
Achei legal, pra começarmos a trabalhar o corpo na adolescência, apresentarmos essa parte do corpo humano transparente, pois o aluno tem dificuldades em visualizar o corpo humano apenas em livros didáticos, sem ter como observar o lado oposto ao órgão, sistema em análise.


O livro "O Corpo Humano é Engraçado", do autor Daniel Walker apresenta conhecimentos sobre o corpo humano de forma lúdica, científica e sem formalidades convencionais utilizadas nos livros didáticos.
Poderíamos dividir a turma em grupos e fazermos adivinhações com as frases sugeridas no tal livro, e o outro grupo deveria acertar o sistema/órgão em questão... e isso seria como parte de notas de trabalhos, por ser uma atividade de envolvimento de todos e ajudar na compreensão das mudanças no corpo durante a adolescência.


Em seguida, teríamos uma reunião com o professorado sobre os PCNs, na questão da sexualidade (temas transversais), pois o tema é tratado de forma biologizante, e acho que devemos considerar as questões emocionais, familiares, de prevenção contra doenças sexualmente transmissíveis, gravidez precoce...


Estou pesquisando mais atividades para contribuição...

Abraços e bom final de semana!

Danielle Chaves


p.s.: Quem tiver orkut e quiser me adicionar, eis o meu e-mail: danielle.o.chaves1@gmail.com (por favor, avise que és do curso do CEDERJ).

Aprender Fazendo

Olá!

O material que escolhi para esta etapa foi postar um slide no site slideshare.

O objetivo é tratar das mudanças físicas e hormonais que acontecem em nosso corpo durante a adolescência, com uma linguagem simples, e bem ilustrado.

O material pode ser utilizado em aula tanto como projeção de slides, como em texto (se não houver recursos para projeção).

O endereço eletrônico do slide é:
http://www.slideshare.net/lucols/adolescncia-383709/

Espero que gostem!

Luciana Araujo de Azevedo