Experiência interdisciplinar : PAPEL RECICLADO

Experiência interdisciplinar Aline de Jesus de Melo

Sou professora de Espanhol, e meu trabalho interdisciplinar envolveu várias disciplinas, desenvolvemos um teatro em espanhol e a aproveitamos para fazer as roupas e os matérias utilizadas de papel reciclado. Tivemos antes uma oficina de como fazer papel reciclado, roupa e, depois ensaiamos o texto.Envolvemos a matéria de historia e geografia, pois a peça se tratava de uma menina espanhola que vivia no Brasil e ela iria viajar levando sua amiga brasileira para lá. O projeto finaliza com a apresentação do teatro, envolvendo música e arte, e o trabalho expositivo da disciplina espanhol, história (Espanha e Brasil) e geografia dos dois países.

Como Fazer Papel Reciclado
O que você precisa:
• papel e água
• bacias: rasa e funda
• balde
• moldura de madeira com tela de nylon ou peneira reta
• moldura de madeira vazada (sem tela)
• liquidificador
. jornal ou feltro
• pano (ex.: morim)
• esponjas ou trapos
• varal e pregadores
• prensa ou duas tábuas de madeira
• peneira côncava (com “barriga”)
• mesa
A - Preparando a polpa:
Pique o papel e deixe de molho durante um dia ou uma noite na bacia rasa, para amolecer. Coloque água e papel no liquidificador, na proporção de três partes de água para uma de papel. Bata por dez segundos e desligue. Espere um minuto e bata novamente por mais dez segundos. A polpa está pronta.
B - Fazendo o papel:
1. Despeje a polpa numa bacia grande, maior que a moldura.
2. Coloque a moldura vazada sobre a moldura com tela. Mergulhe a moldura verticalmente e deite-a no fundo da bacia.
3. Suspenda-as ainda na posição horizontal, bem devagar, de modo que a polpa fique depositada na tela. Espere o excesso de água escorrer para dentro da bacia e retire cuidadosamente a moldura vazada.
4. Vire a moldura com a polpa para baixo, sobre um jornal ou pano.
5. Tire o excesso de água com uma esponja.
6. Levante a moldura, deixando a folha de papel artesanal ainda úmida sobre o jornal ou morim.
C - Prensando as folhas
Para que suas folhas de papel artesanal sequem mais rápido e o entrelaçamento das fibras seja mais firme, faça pilhas com o jornal da seguinte forma:
· Empilhe três folhas do jornal com papel artesanal. Intercale com seis folhas de jornal ou um pedaço de feltro e coloque mais três folhas do jornal com papel. Continue até formar uma pilha de 12 folhas de papel artesanal.
· Coloque a pilha de folhas na prensa por 15 minutos. Se não tiver prensa, ponha a pilha de folhas no chão e pressione com um pedaço de madeira.
· Pendure as folhas de jornal com o papel artesanal no varal até que sequem completamente. Retire cada folha de papel do jornal ou morim e faça uma pilha com elas. Coloque esta pilha na prensa por 8 horas ou dentro de um livro pesado por uma semana.
Efeitos decorativos
Misture à polpa: linha, gaze, fio de lã, casca de cebola ou casca de alho, chá em saquinho, pétalas de flores e outras fibras.
Bata no liquidificador junto com o papel picado: papel de presente, casca de cebola ou de alho.
Coloque sobre a folha ainda molhada: barbante, pedaços de cartolina, pano de tricô ou crochê. Neste caso, a secagem será natural - não é necessário pressionar com o pedaço de madeira.
Para ter papel colorido: bata papel crepom com água no liquidificador e junte essa mistura à polpa. Outra opção é adicionar guache ou anilina diretamente à polpa.
Dicas importantes
· A tela de nylon deve ficar bem esticada, presa à moldura por tachinhas ou grampos.
· Reutilize a água que ficar na bacia para bater mais papel no liquidificador
· Conserve a polpa que sobrar: peneire e esprema com um pano.
· Guarde, ainda molhada (em pote plástico no congelador) ou seca (em saco de algodão).
· A polpa deve ser ainda conservada em temperatura ambiente.
Fonte: www.recicloteca.com.br

Aprender fazendo

Caros,

Enfim, só consegui postar hoje.

Minha proposta é iniciar uma aula para verificar o conhecimento prévio dos alunos para melhor direcionar as próximas aulas e atividades.
1ª. Utilizaria 4 pranchas didáticas ampliadas no quadro com desenhos do livro Papai, Mamãe e Eu, o desenvolvimento sexual da criança de 0 a 10 anos, (FTD) da Marta Suplicy.
Solicitaria para que em grupo explicassem as figuras, objetivando iniciar o tema enfocando as diferenças físicas e quando elas começam a ocorrer.
Para finalizar daria a aula expositiva explicando as figuras para que possam esclarecer as dúvidas
2ª- Para casa: Visitar o site criado no Google Page Creator http://fabiola.gonzaga.googlepages.com/orientaçãosexual Neste site seguir os passos indicados visitando os links sobre corpo humano e sexualidade. Neste site adicionei os links dos recursos escolhidos com o conteúdo do tema e coloquei os passos a serem seguidos nas atividades.Escolhi estes recursos porque achei esclarecedores, com respostas às dúvidas frequentes, de fácil entendimento e práticos. Com a cara e linguagem dos adolescentes.
http://adolescencia.org.br/
http://www.virtual.epm.br/cursos/apresentacao/apresentsex.htm
http://www.slideshare.net/lucikd/puberdade-e-adolescencia
http://www.slideshare.net/quest9d8c5a/esclarecendo-duvidas-sobre-sexualidade
http://www.escolabrasil.org.br/ (audio)
Solicitei anotarem todas as dúvidas e o que acharem mais interessante além de responder as perguntas sobre fisiologia, corpo na adolescência e sexualidade.
3ª - Visitar o blog criado para a atividade e copartilhar com a turma as dúvidas e opiniões, e discutir as questões levantadas a partir do material pesquisado.
http://www.corpoadolescencia.blogspot.com/
4ª - Dicutir em sala de aula sentados em roda sobre as questões de gênero e sexualidade. Qual a relação entre as diferenças biológicas e as diferenças sociais e comportamentais?
A avaliação é formativa, ocorrendo ao longo de todo o processo analisando a participação, as discussões e o desenvolvimento dos alunos no entendimento do tema.

Um abraço a todos
Fabíola Gonzaga

, responder as perguntas dadas em sala sobre o tema

Livro sobre novas tecnologias na Educação

Agradeço por mais essa oportunidade, pois estou aprendendo a lidar com novas formas de ensino, através da tecnologia.
No momento, estou lendo o livro "Novas tecnologias e mediação pedagógica", dos autores José Manuel Moram, Marcos T. Masetto e Marilda Aparecida Behrens, que tratam, dentre outros assuntos, da implementação de novos meios de ensino e aprendizagem, através da informatização.


Ainda tenho tempo para revisar minha tarefa, professora Marina?


Atenciosamente,

Danielle de Oliveira Chaves
20081050062

Criei um espaço no Wikispace e gostaria de compartilhar com todos. Porém, como ainda nao dou aula, não tive como compartilhar com adolescentes. Pretendo aperfeiçoá-lo, logo se alguém quiser divulgar para seus alunos, ficarei grata.

http://ocorpofala.wikispaces.com/

Abs,
Suellen

Correção do trabalho

Peço desculpas pelo equívoco e aproveito o ensejo para fazer a correção de meu trabalho, pois fiquei meio perdida na etapa aprender fazendo. Felizmente consegui entender a proposta do trabalho a tempo graças ao comentário deixado pela professora Marina.

O recurso escolhido foi a criação de um Blog http://multiplicadoresemacao.blogspot.com/onde os alunos poderão interagir com os recursos da internet, realizar as pesquisas para complementação da prática educativa, publicar suas conclusões, esclarecer dúvidas, trocar idéias, e muito mais; afinal é uma ferramenta maravilhosa de interação entre alunos e professores.

Minha proposta de aula está esquematizada em minha publicação anterior, em ÚLTIMAS CONTRIBUIÇÕES – 03/05, juntamente com os objetivos e público alvo a ser trabalhado. A proposta para meus alunos está no blog de endereço acima, falta acrescentar mais um pouquinho; como refiz o trabalho correndo ainda não está bom, mas podem deixar que vou trabalhar nele.

Espero que agora sim tenha alcançado o esperado no curso, peço desculpas pelo erro, agradeço a todos que contribuíram para o sucesso de nosso curso, em especial a professora Marina com seus apontamentos direcionando nosso trabalho.

Um abraço para todos, Lívia Moura.

Trabalho no slideshare

Olá pessoas, como estão?
Convido a todos que deem uma olhada nos slides que criei para uma aula voltada para adolescentes.
http://www.slideshare.net/VaMartins/o-que-acontece-com-o-seu-corpo-392962

Gd abraço a todos,
Vanessa

TRABALHO OBESIDADE :ALINE DE JESUS DE MELO E LOUDES DE FÁTIMA

http://br.groups.yahoo.com/group/alinespanhol/
ALINESEVEN@YAHOO.COM.AR
TRABALHO OBESIDADE :ALINE DE JESUS DE MELO E LOUDES DE FÁTIMA

Últimas contribuições

Como vão? Bem, estamos chegando ao fim do curso e trago minhas últimas contribuições.

Elaborei uma atividade para jovens e adultos buscando abordar os atuais padrões de beleza colocados pelos meios de comunicação e suas conseqüências na integridade física dos indivíduos, abordando a obesidade, a anorexia nervosa e a bulemia.

1ª ETAPA

Introduzirei minha aula com um episódio atual de malhação exibido pela rede Globo, onde a protagonista Domingas Gentil (que sofre de obesidade) tenta por todos os meios perder peso. O objetivo deste vídeo é levantar questões sobre os motivos pelos quais a menina quer perder peso? Por que ela não é aceita pelo rapaz que gosta? Quais conseqüências podem ser geradas pelos transtornos alimentares causadas pelas dietas forçadas ou pelos inibidores de apetite utilizados.

2ª ETAPA

Dividir a turma em três grupos onde utilizarei três artigos relacionados à Bulemia, anorexia nervosa e obesidade retirados do site da WIKIPÉDIA: http://pt.wikipedia.org/ e SCIELO BRASIL http://www.scielo.br/(Excesso de peso e insatisfação corporal em adolescentes / Peculiaridades do tratamento da anorexia e da bulemia nervosa na adolescência).

O objetivo será apontar as causas, sintomas, complicações e tratamento, onde os alunos irão debater esses mesmos aspectos em uma roda aberta.

3ª ETAPA

Para finalizar utilizarei um conjunto de 45 slides intitulado FOTONOVELA A ESCOLHA, adquirido no SLIDESHARE http://www.slideshare.net/ . Retrata a vida de uma jovem que encontra na bulemia a saída para emagrecer.

Consegui um vídeo de uma ONG inglesa “Não morra por uma dieta” em www.vejaisso.com/2007/04/09/anorexia-e-bulemia-nao-morra-por-uma-dieta/, (o vídeo também está em inglês) Estou tentando traduzi-lo, porém mesmo que não consiga, as imagens são fortes e dizem mais que as palavras.

O objetivo destes recursos audiovisuais é mostrar como essa doença desenvolve-se, suas características (corpos extremamente magros e cadavéricos), suas complicações (como a morte) e que existe tratamento.

Finalizando abordarei os benefícios de uma alimentação saudável, da prática regular de atividades físicas e que não existe um padrão de beleza a ser seguido como é colocado pelos meios de comunicação, onde o importante será o respeito ao corpo e a individualidade biológica de cada um. Podemos conquistar esses benefícios com uma alimentação equilibrada e a prática de exercícios físicos; com perda de peso gradual, aquisição de massa muscular em lugar de tecido adiposo, ganho de resistência muscular e aeróbica, combate a hipertensão, melhora da auto-estima, entre outros, desenvolvendo a concepção um estilo de vida saudável.

Espero que esteja bom, e que tenha alcançado os objetivos do curso!

Agradeço a atenção de todos os colegas e a professora Marina, pela paciência em relação as minhas dificuldades, pois comecei errando muito. Confesso que pensei em desistir no inicio do curso, pois não tinha muita experiência com os recursos da internet, porém fui insistindo, mexendo, aprendendo; hoje se tornou uma ferramenta importantíssima de aquisição de conteúdos e informações variadas que irão fazer a diferença para ambas as partes.

Obrigada a todos, um forte abraço, Lívia Moura.

aprender fazendo

Esta atividade pode ser encontrada no manual do multiplicador que foi indicado no aprender explorando.

Estudo de Caso

Objetivo: permitir a discussão e a busca de soluções, de casos passíveis de serem encontrados na vida real, baseados não em meras opiniões, mas em conhecimento de fatos relevantes.

Duração: Aproximadamente 40 minutos.

Material: Histórias (casos) previamente selecionados. Papel e lápis.

Desenvolvimento:
O professor deverá apontar conhecimentos e informações relevantes ao estudo de casos, de modo a garantir que o grupo não se restrinja a emitir opiniões ou “achismos”. Deve selecionar um caso para discussão, garantindo que informações necessárias ao estudo do mesmo estejam disponíveis. É importante que o caso selecionado tenha uma certa complexidade, desafiando o grupo em seu processo de resolução. O professor dividirá os participantes em sub-grupos, preferencialmente não excedendo a 6 (seis) participantes. O facilitador deverá distribuir o mesmo caso para cada grupo, solicitando que os integrantes discutam as estratégias e soluções que poderiam ser úteis para enfrentar o problema.
Definir o tempo de trabalho para os pequenos grupos (15 a 20 minutos) e dizer que cada um escolha um relator que deverá registar as conclusões do grupo.
Reunir para a plenária, onde cada relator deverá apresentar os principais pontos da discussão.
A discussão, resumirá as estratégias e ações sugeridas para a resolução do caso, enfatizando aspectos como viabilidade, factibilidade, repercussões e conseqüências das propostas apontadas.

Vantagens: a técnica possibilita a reflexão e a solução de problemas, de situações passíveis de serem encontradas na vida real, com base na participação dos próprios treinandos, que levantam aspectos relevantes de acordo com formação e experiências individuais.

Limitações: O caso deve estar bem descrito para que as pessoas tenham elementos para discutir, “deliberar”. Os participantes deverão ter acesso prévio às informações e conhecimentos para o estudo do caso, prevenindo a mera manifestação de opinião ou “achismo”.

TRABALHO CORPO HUMANO : ALINE DE JESUS DE MELO

TRABALHO CORPO HUMANO : ALINE DE JESUS DE MELO-
ALINESEVEN@YAHOO.COM.AR
http://br.groups.yahoo.com/group/alinespanhol/

Contribuições

Olá, pessoal! Tudo bom?

No site:
http://www.slideshare.net/bloteigas/corpo-humano-transparente/Apresenta o corpo humano de forma bastante didática e precisamos desses slides para explicarmos a parte biológica do corpo humano.
Achei legal, pra começarmos a trabalhar o corpo na adolescência, apresentarmos essa parte do corpo humano transparente, pois o aluno tem dificuldades em visualizar o corpo humano apenas em livros didáticos, sem ter como observar o lado oposto ao órgão, sistema em análise.


O livro "O Corpo Humano é Engraçado", do autor Daniel Walker apresenta conhecimentos sobre o corpo humano de forma lúdica, científica e sem formalidades convencionais utilizadas nos livros didáticos.
Poderíamos dividir a turma em grupos e fazermos adivinhações com as frases sugeridas no tal livro, e o outro grupo deveria acertar o sistema/órgão em questão... e isso seria como parte de notas de trabalhos, por ser uma atividade de envolvimento de todos e ajudar na compreensão das mudanças no corpo durante a adolescência.


Em seguida, teríamos uma reunião com o professorado sobre os PCNs, na questão da sexualidade (temas transversais), pois o tema é tratado de forma biologizante, e acho que devemos considerar as questões emocionais, familiares, de prevenção contra doenças sexualmente transmissíveis, gravidez precoce...


Estou pesquisando mais atividades para contribuição...

Abraços e bom final de semana!

Danielle Chaves


p.s.: Quem tiver orkut e quiser me adicionar, eis o meu e-mail: danielle.o.chaves1@gmail.com (por favor, avise que és do curso do CEDERJ).

Aprender Fazendo

Olá!

O material que escolhi para esta etapa foi postar um slide no site slideshare.

O objetivo é tratar das mudanças físicas e hormonais que acontecem em nosso corpo durante a adolescência, com uma linguagem simples, e bem ilustrado.

O material pode ser utilizado em aula tanto como projeção de slides, como em texto (se não houver recursos para projeção).

O endereço eletrônico do slide é:
http://www.slideshare.net/lucols/adolescncia-383709/

Espero que gostem!

Luciana Araujo de Azevedo

duvidas prof. Marina

hola prof. Marina. vou te enviar o trabalho, mas como faço para anexa o meu trabalho que esta no power point?

Aprendendo e fazendo

Olá a todas/os!!

O recurso que escolhi foi o Blog!
Gostaria muito de utilizar outros, porém a escolha foi principalmente, como já tive oportunidade de postar, feita levando em conta meu ecesso a rede que é bastante lendo.

A atividade trata-se de uma gincana! A Gincana do Corpo Humano.
Objetivos:

• Reconhecer e perceber as mudanças ocorridas no próprio corpo no período da puberdade;

• Informar, e desta forma diminuir a ansiedade relacionada à sexualidade.

• Melhorar o nível de leitura da turma;

• Desenvolver o habito da pesquisa e registro, através do Blog e da Gincana como recursos e como motivação.

• Investir no trabalho em equipes;

• Melhorar o envolvimento da turma, desenvolvendo a cooperação

Com as tarefas realizadas iremos montar uma Cartilha com Dicas para Adolescentes.

O material que montei está no meu Blog: http://leiturativa.blogspot.com

Pode ser visualizado também em: http://docs.google.com/Doc?id=dc5672p4_246c5zk3wsh

Corpo Humano

Objetivos:

• Reconhecer as partes genitais do corpo humano, masculino e feminino.
• Prevenir doenças a partir do conhecimento interno do corpo.
• Perceber a importância de procurar fontes seguras para tirar suas dúvidas.

Obs.: É importante que antes de dar a aula sobre o assunto, faça uma reunião com os pais e esclareça os objetivos da aula e a importância do pai nesse processo pelo qual passa o adolescente.

Como pretendo utilizá-lo

1º Será dada uma aula para o conhecimento do corpo humano, com o data show, apresentando os slides do power point. A partir daí, despertar o interesse para perguntas pessoais. Como sabemos que o adolescente tem vergonha de perguntar certas coisas, pede-se para escrever em um papel.

http://www.slideshare.net/Dalvambc

2º Começar a responder as perguntas, já selecionadas, pois sempre há repetições.

3º Pedirei para o aluno visitar os sites

http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/saiba/saiba_mais_corpo.asp?secao=saiba&tema=corpo
http://www.slideshare.net/lucikd/puberdade-e-adolescncia
http://br.geocities.com/glhr/cartilha/sex.html

4º Responder as seguintes perguntas.

1. Você acha que pais e professores tem algum papel na sua formação de adolescente? Qual?
2. Qual a melhor forma de tirar suas dúvidas e amenizar os conflitos de adolescente?

Olá Pessoal,
Depois de uns atropelos para conseguir escrever no Blog estou postando o meu recurso. Sou professora de ESL (Inglês como Segunda Língua) então fiz uma apresentação de slides para ensinar os nomes dos partes do corpo em inglês. O endereço para fazer o download dos slides é:
http://www.slideshare.net/cvcato
Clare Cato

Aprender Fazendo

Objetivos:

• Reconhecer as partes genitais do corpo humano, masculino e feminino.
• Prevenir doenças a partir do conhecimento interno do corpo.
• Perceber a importância de procurar fontes seguras para tirar suas dúvidas.

Obs.: É importante que antes de dar a aula sobre o assunto, faça uma reunião com os pais e esclareça os objetivos da aula e a importância do pai nesse processo pelo qual passa o adolescente.

Como pretendo utilizá-lo

1º Será dada uma aula para o conhecimento do corpo humano, com o data show, apresentando os slides do power point. A partir daí, despertar o interesse para perguntas pessoais. Como sabemos que o adolescente tem vergonha de perguntar certas coisas, pede-se para escrever em um papel.

2º Começar a responder as perguntas, já selecionadas, pois sempre há repetições.

3º Pedirei para o aluno visitar os sites
http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/saiba/saiba_mais_corpo.asp?secao=saiba&tema=corpo
http://www.slideshare.net/lucikd/puberdade-e-adolescncia
http://br.geocities.com/glhr/cartilha/sex.html

4º Responder as seguintes perguntas.

1. Você acha que pais e professores tem algum papel na sua formação de adolescente? Qual?
2. Qual a melhor forma de tirar suas dúvidas e amenizar os conflitos de adolescente?

Olá Marina e colegas!
Quero convidar para conhecerem e comentarem o blog que montei para trabalhar com meus alunos da 8s (ou 9 ano). O assunto não é o nosso (Corpo humano - adolescência), mas vou montar outro com esse assunto em breve. (É que não estou abordando este assunto com meus alunos ainda... em nossa escola temos que seguir o programa da SEE). Espero que até este final de semana já tenha ele montado!
O objetivo deste blog é fornecer material, informações complementares e fazermos comentários sobre as aulas. Pretendo colocar links sobre os assuntos abordados e outros de interesse no estudo de Ciências e estimular os alunos a se aprofundarem nos temas tratados. O endereço do blog é: http://professoralucimar.blogspot.com
Espero que esteja no caminho certo!
Um abraço.

Recursos

Boa noite a todos!!
os sites que mais usaria para abordar assuntos sobre o corpo na adolêscencia seria:
www.adolescencia.org.br
www.meucorpo.com.br

Pois nestes sites é possível acessar diferentes conceitos não só sobre o corpo em si, mas também como por exemplo, a importância das preliminares, os perigos de relações sem os devidos cuidados dentre outros assuntos.
Bem, eu trabalharia com esses dois sites em especial o www.meucorpo.com.br que achei bem interessante e muito fácil de usar ( é bem criativo, possui uma linguagem bastante acessível para os jovens).

Abçs a todos,
Vanessa

Recursos

Em relação aos recursos que acho interessante usar, decidi destacar:
1° Uso de testes sobre adolescência disponíveis em diversos sites, tais como:
http://igirl.ig.com.br/testes/
-Qual sua relação com a comida?
-Você sabe se proteger do sol?
-Você está por dentro da Luta contra a Aids?
-Você é feliz com seu corpo?
-Você é maníaca por regime?
entre outros;
* Apesar destes testes às vezes não serem muito didáticos, acredito que sejam uma boa ferramenta para iniciar uma discussão sobre o tema corpo na adolêscencia.
2° Uso de desenhos "mangás";
http://mangasjbc.uol.com.br/
* os mangás fazem muito sucesso entre os adolescentes e eles poderiam ser utilizados para introduzir temas, como o corpo e o sexo .
3° Para abordar sistema reprodutor, sexo e sexualidade, usaria:
http://www.afh.bio.br/reprod/reprod1.asp
http://www.afh.bio.br/reprod/reprod6.asp
http://www.afh.bio.br/reprod/reprod7.asp

Por enquanto, só esses.

Suellen

RECURSOS

Demorei um pouco mas aí vai a minha contribuição. Procurei recursos que os professores possam usar nas aulas mesmo sem ter um computador, pois a informatica ainda não é realidade de todas as escolas.

Recurso 1: MANUAL DO MULTIPLICADOR
Este é um manual do ministério da saúde para a prevenção de DSTs e combate ao uso de drogas, ele tem um capítulo de dinâmicas que podem ser facilmente usadas nas aulas pois não precisam de materiais caros para serem feitas e podem auxiliam na discussão dos temas. O manual pode ser encontrado no site: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/133manual_multiplicador.pdf

Recurso 2: UNIFESP ONLINE
No site : http://www.virtual.epm.br/cursos/apresentacao/apresentsex.htm
vocês encontram um link que abre um programa feito para a orientação sexual, nesse programa tem diversos temas para discussão, videos e publicações para download, estas achei muito uteis para reproduzir e discutir em grupos - é bem ilustrada e com temas que precisam ser discutidos na sala de aula, para desconstruir preconceitos como o homossexualismo.

Recurso 3: RIVED
No site indicado no aprender explorando: http://www.rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php
vocês podem colocar biologia na área de conhecimento, não aparecerá muitos videos relacionados, mas o de nome "Eu não pensei nisso não..." é interessante e pode ser melhorado pelo professor, e se na escola não tiver como usar computador o professor pode tentar fazer algo parecido com revistas de verdade.

Olá pessoal!! Bom, retornando a atividade, pois não sei se minha postagem anterior ficou completa, então, na dúvida, resolvi postar mais alguns recursos, desta vez alguns artigos bibliográficos.

O artigo "Corpo e Imagem Corporal no Início da Adolescência Feminina", disponível no site:
http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/bolpsi/v56n124/v56n124a03.pdf , traz uma abordagem muito interessante sobre a reformulação da imagem corporal, é um material legal para ser usado pois enfoca também a insatisfação, insegurança e outros tipos de conflitos que os adolescentes se deparam nesta fase de suas vidas.

Outro artigo que recomento é o "Contribuições da Sexologia Sobre a Sexualidade do Adolescente: Uma Revisão Bibliográfica", disponível no site: http://www.utp.br/psico.utp.online/site3/contribsexologia.pdf , traz um apanhado geral do tema "adolescência", enfocando tópicos como: aspectos psicossociais da sexualidade do adolescente, a especificação da orientação sexual, comportamentos sexuais na adolescência, os riscos associados à sexualidade na adolescência, entre outros.

Espero ter contribuído,
Um abraço a todos,
Boas pesquisas
Luciana Araujo de Azevedo

Sites interessantes

http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/saiba/saiba_mais_corpo.asp?secao=saiba&tema=corpo

É um site do qual, quer tirar duvidas do que é ser adolescente e o que é a adolescência. Além disso, vem de forma mais detalhada as mudanças no corpo da menina e do menino.

.

http://br.geocities.com/glhr/cartilha/sex.html
Esse site fala exatamente do início da fase da adolescência, trata da estranheza que o adolescente sente ao se deparar com as mudanças do corpo. E ainda fala de cada fase da adolescência.
Achei interessante, sobre o comentário da importância da educação sexual e o papel dos pais, professor, escola e sociedade.

Indicação de recursos

Olá Pessoal,

Demorei a postar as indicações pq cada vez que vc faz uma pesquisa descobre mais coisas, não é!?
Esta foi uma oportunidade para além de encontrar novas ferramentas para inovar e incrementar as aulas, fazermos uma atualização no tema.

Seguem as sugestões:
1º Sites de busca

• Google, Google acadêmico : - Já são bastante populares, de fácil acesso e práticos.
• Scielo : - Dá acesso a bibliografia especializada com pesquisas sobre o tema. Para aprofundar o conhecimento.

2º Recursos audio-visuais

• www.escolabrasil.org.br : - Programas de rádio com linguagem fácil em Português. Programas: Eles querem falar de sexo e É hora de falar daquilo (com um psicólogo)
• www.slideshare.net : -Disponibiliza grande variedade de apresentações também em Português. As imagens podem facilitar o estudo. Slides: Esclarecendo dúvidas sobre sexualidade - Corpo e adolescência

3º Criando espaço de colaboração e interatividade

Acho interessante além dos recursos de textos e áudio-visuais criar um espaço de interação e colaboração a exemplo do que foi criado neste curso.

• www.adolescencia.org.br: Este site, Vivendo a adolescência, eu indico pq já utilizei com um grupo de adolescentes e foi bem legal. Outros adolescentes q conheço tb utilizam. Além de artigos ele oferece um espaço para interação, perguntas e respostas.
• http://blogger.com : Blog é um recurso prático, em Português, e permite criar esta interação e colaboração. Os alunos podem divulgar suas pesquisas e opiniões sobre o tema. Podem ser levantadas questões e discussões não apenas biológicas, mas tb relacionadas aos aspectos culturais e sociais.

um abraço

Fabíola Gonzaga

Indicação de recursos

Olá!
Os recursos que pesquisei foram escolhidos levando em conta em primeiro lugar a forma que acesso à internet, que infelizmente ainda é o discado. Tornando-se muito difícil acessar alguns recursos maravilhosos... Mas, vamos trabalhar com o que temos e da melhor forma possível!

Então aqui vão os meus escolhidos.

1º recurso: site

O site da Brasil escola trata da adolescência de forma descontraída numa linguagem no ritmo próprio da idade. Aborda temas como beijo, de “ficar”, prazer, forma correta de usar a camisinha e como surgiu. Fala também de anticoncepcionais como a pílula do dia seguinte entre outras. Trás um artigo interessante sobre a puberdade.

Um site não apenas para adolescentes e pré-adolescentes, mas também para nós professores como atualização e informação.

http://www.brasilescola.com/sexualidade

2º recurso: grupos

Grupos do Google é ótimo principalmente pela interatividade que mantemos com os membros. Podendo fazer pedidos para as colegas de indicações de sites ou livros entre muitos outros e/ou utilizar os arquivos do grupo.

Indico o grupo Sheila Atividades Escolares, pois se trata de um grupo de pessoas realmente envolvidas com a Educação.

http://groups.google.com.br/group/sheilaatividadesescolares

3º recurso: blogs

Acredito que já faz algum tempo os blogs deixaram de ser "páginas de diários" pessoais e tornaram-se importantes ferramentas de pesquisa. É bem verdade que todos os recursos têm que ser bem analisados, pois como em tudo na vida existem os bons e os que não valem o tempo que utilizamos para analisar.

Vale lembrar que blogs são páginas pessoais e antes de indicar para alunos temos que avaliar bem o conteúdo do mesmo.

Indico o blog Vida e Saúde pela simplicidade, elegância e relevância dos conteúdos.

http://vidaesaudetenda.blogspot.com

ESCOLHENDO RECURSOS

Olá, como vão? Muitas pesquisas? Bem, não foi nada fácil escolher entre tantos recursos, mas vamos as minhas escolhas:

1. SCIELO BRASIL (http://www.scielo.br)

Foi minha primeira escolha porque não sabia utilizá-lo e gostei muito pela facilidade nas buscas. Outro fator foi por possuir um vasto número de publicações. A escolha pode ser feita por assunto, artigo, autor, área de conhecimento, etc. Tudo muito simples. Encontrei sites de Educação e pesquisa, educação e sociedade, da Revista Brasileira de Educação, e Educação Especial.

Os textos possuem um breve resumo e a maioria possui tradução, fator que facilita muito. Após a seleção dos textos, os mesmos aparecem por ordem de seleção, onde podemos ainda imprimir, escolher o formato(PDF ou XML), ou ainda enviar por e-mail.

Textos escolhidos:

Nogueira, Luciana de Alcântara and Bellini, Luzia Marta Sexualidade e violência, o que é isso para jovens que vivem na rua?. Texto contexto - enferm., Dez 2006, vol.15, no.4, p.610-616. ISSN 0104-0707

Pinzon, Vanessa et al. Peculiaridades do tratamento da anorexia e da bulimia nervosa na adolescência: a experiência do PROTAD. Rev. psiquiatr. clín., 2004, vol.31, no.4, p.167-169. ISSN 0101-6083

Bronhara, Bruna and Vieira, Valéria Cristina Ribeiro Proporcionalidade corporal na avaliação antropométrica de adolescentes pós-menarca. Rev. Nutr., Fev 2007, vol.20, no.1, p.27-37. ISSN 1415-5273

Rêgo, Ana Lúcia Viégas and Chiara, Vera Lucia Nutrição e excesso de massa corporal: fatores de risco cardiovascular em adolescentes. Rev. Nutr., Dez 2006, vol.19, no.6, p.705-712. ISSN 1415-5273

Conti, Maria Aparecida, Frutuoso, Maria Fernanda Petroli and Gambardella, Ana Maria Dianezi Excesso de peso e insatisfação corporal em adolescentes. Rev. Nutr., Ago 2005, vol.18, no.4, p.491-497. ISSN 1415-5273

Amaral, Marta Araújo and Fonseca, Rosa Maria Godoy Serpa da Entre o desejo e o medo: as representações sociais das adolescentes acerca da iniciação sexual. Rev. esc. enferm. USP, Dez 2006, vol.40, no.4, p.469-476. ISSN 0080-6234

Carvacho, Ingrid Espejo, Pinto e Silva, João Luiz and Mello, Maeve Brito de Conhecimento de adolescentes grávidas sobre anatomia e fisiologia da reprodução. Rev. Assoc. Med. Bras., Fev 2008, vol.54, no.1, p.29-35. ISSN 0104-4230

Souza, Márcia M. et al. Programa educativo sobre sexualidade e DST: relato de experiência com grupo de adolescentes. Rev. bras. enferm., Fev 2007, vol.60, no.1, p.102-105. ISSN 0034-7167

Teixeira, Ana Maria Ferreira Borges et al. Adolescentes e uso de preservativos: as escolhas dos jovens de três capitais brasileiras na iniciação e na última relação sexual. Cad. Saúde Pública, Jul 2006, vol.22, no.7, p.1385-1396. ISSN 0102-311X

OBS: PODEMOS EXPLORAR SEXUALIDADE, TRANFORMAÇÕES CORPORAIS, ALIMENTAÇAO, BULEMIA, OBESIDADE, TODOS VOLTADOS PARA O CORPO NA ADOLESCÊNCIA.

2. SLIDESHARE (http://www.slideshare.net)

Esta escolha foi feita em de decorrência da necessidade de visualizar o que foi trabalhado em aula. Os slides entram como recurso áudio visual consolidando a aprendizagem. Como citei anteriormente aos colegas no blog, encontrei um conjunto com 96 slides que abordam a adolescência e sexualidade.

Slides escolhidos: Esclarecendo dúvidas sobre sexualidade.

3. WEB RÁDIO ESCOLA BRASIL (http://www.escolabrasil.org.br)

Este site trás uma programação diária com informações variadas e linguagem apropriada para o universo de crianças e jovens. É uma excelente fonte de informações tanto para os alunos quanto para nós professores. Aborda aspectos psicológicos, emocionais, levanta reflexões e questionamentos, explora a diversidade cultural, trás curiosidades, assuntos para crianças, jovens, pais e professores. Eu mesma enquanto explorava os outros recursos fui ouvindo as programações. Pode ser utilizado como recurso pedagógico seja na utilização de um tema abordado pelo programa ou durante o recreio da meninada.

Programa escolhido: Hora de falar daquilo (exibido em 29/02/2008)

Espero ter contribuído qualquer comentário ou melhorias é só falar.

Beijos para todos! LIVIA.

explorando

Olá!
Entrei em vários sites recomendados, outros sites de busca e gostei desses...

TeacherTube - www.teachertube.com - pensei na possibilidade dos alunos produzirem vídeos e colocá-los lá...
Porta Curtas Petrobrás - www.portacurtas.com.br - tem algumas curtas que poderiam ser utilizadas com o tema sexualidade, principalmente no ensino médio. A dificuldade está em assistir aos filmes (demanda disponibilidade de tempo), encontrar um que se adeqüe à aula... São filmes polêmicos... Acho que depende muito da turma, do relacionamento com o professor e a facilidade deste em abordar o tema...
www.slideshare.net - ótimos slides!
www.walgreens.com - os vídeos são bem produzidos. O problema é que o áudio está em inglês, mas vale a pena passar e improvisar a locução!
Por enquanto são estes!
Gostei da sugestão dos colegas também!
Um abraço

Muito Bom!

Gente! Vocês estão "mandando muito bem" na escolha dos recursos! rsrs
Parabéns!
Estou gostando de ver a empolgação. espero que os demais colegas postem suas colaborações, assim vocês terão vários recursos para utilizar com seus alunos.
Abraços a todos!
Marina

Compartilhando!!

Olá!!!
Como chegou a hora de colaborar com os nossos recursos pesquisados, estou postando os que achei mais interessantes, sendo que o terceiro considero como sendo o melhor, dos que eu encontrei disponíveis, não desqualificando os outros.


Recurso 1: Slideshare

Puberdade e Adolescência
Material disponível em slides. Explica como acontecem as mudanças no corpo, tanto no menino quanto na menina, e o porquê de tais mudanças, de maneira bem simples e de fácil entendimento.
http://www.slideshare.net/lucikd/puberdade-e-adolescncia

Esclarecendo dúvidas sobre a sexualidade
Também disponível em slides, trata da sexualidade abordando aspectos como: mudanças no corpo, menstruação, TPM, gravidez, entre outros, em uma linguagem bem acessível aos adoslescentes.
Já citada por uma colega de curso anteriormente, como tendo 96 slides.
http://www.slideshare.net/guest9d8c5a/esclarecendo-dvidas-sobre-sexualidade


Recurso 2: Grupo do Google

Grupo do google da Escola Biblica Dominical e Missões. Aborda as mudanças ocorridas na adolescência, não só as mudanças físicas, como também as mentais (como exemplo o criticismo), sociais (como o desejo por companhia), emocionais (como alegria, tristeza e irritabilidade) e espirituais (dizem ser o período onde definem suas crenças).
Achei interessante essa abordagem ampla, e não só das mudanças físicas, como encontradas na maoiria dos outros recursos.

http://groups.google.com.br/group/escoladominical/browse_thread/thread/f0f1c741454dbafd/7d54ac1b98c9a7cd?hl=pt-BR&lnk=st&q=adolesc%C3%AAncia+corpo+mudan%C3%A7as#7d54ac1b98c9a7cd

Recurso 3: Site Adolencencia.org.br

Além de abordar as mudanças ocorridas no corpo, o site, que é dedicado aos adolescentes, trata de assuntos como anticoncepção, direitos, DST, gravidez, sexualidade, a primeira consulta ao ginecologista, etc.
O ambiente contém enquetes, jogos e testes relacionados ao assunto, além de uma parte só de perguntas e respostas, e outra sobre os fatos e boatos.
Recomendam livros relacionados ao tema.
Enfim, um site muito bem organizado. De todos os recursos, foi o que achei mais completo devido à exclusividade, seriedade e ao fato de ser dinâmico.
http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/saiba/saiba_mais_corpo.asp?secao=saiba&tema=corpo

Espero ter ajudado com as minhas pesquisas.
Um abraço a todos,
Bons estudos.
Luciana Araujo de Azevedo

APRENDER EXPLORANDO

Estou muito surpresa com a quantidade de informações que eu mesma desconhecia. Estou aprendendo bastante !!! Apanhando um pouco é claro, mas faz parte da aprendizagem. rsrsrs!!! Desculpem-me se as vezes envio mais de um email ou envio para o local ou pessoa errada, pois vou tentando até descobrir como me comunicar com vcs. O importante é que estou progredindo bastante.
Pessoal encontrei um conjunto de 96 slides que falam sobre o corpo e sexualidade na adolescência. Entrem no Slideshare ( muito legal), vem explicadinho com um vocabulário próprio para os adolescentes ou pré-adolescentes.O título é esclarecendo dúvidas sobre sexualidade. É só colocar o termo corpo/sexualidade que irão encontrar. Vale a pena salvar, pois foi muito bem elaborado, além de servir posteriormente para o nosso trabalho em aprender fazendo (próxima etapa do curso).
Assim que encontrar algo mais entro em contato.
Um abraço a todos, LIVIA GODOI.

Pesquisa

Olá pessoal , é bem interessante poder participar deste tema, a adolescência é uma fase complicada e conhecer o corpo nesta etapa é muito importante, estou realizando a minha pesquisa, espero poder colaborar em breve!

sites

Olá, por enquanto estou dando uma observada em alguns sites interessantes e encontrei o assunto, mais a título de informação. Agora como podemos trabalhar o tema, já é outra história. Os sites são: http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/saiba/saiba_mais_corpo.asp?secao=saiba&tema=corpo


http://br.geocities.com/glhr/cartilha/sex.html

Pesquisas!

Olá, pessoal! Tudo bom?Comecei minha pesquisa hoje e pretendo postar muito brevemente as minhas contribuições. Estou gostando bastante pois estamos lidando com pessoas experientes e iniciantes no assunto, além de serem dos mais diversos ramos do conhecimento.

Obrigada!

Beijos,
Danielle Chaves

Trabalho em uma escola municipal e minha turma é de alfabetização.
Essa turma esta na faixa etária dos 6 anos e estão começando a se descobrir no mundo.
Posso abordar varios temas com eles sem ser muito direta sobre a questão da mudança do corpo.
Gostei muito da ferramenta da Elizabet sobre o corpo vou aproveitá-la pra trabalhar com meus alunos as partes do corpo e como funciona o corpo humano.
Ainda estou pesquisando sobre o tema de trabalho.

Sugestão para utilização de ferramentas.

Olá pessoal!

Ainda não conheço a realidade das escolas onde vcs trabalham, mas a minha...bem, ela faz parte da rede pública de ensino. Embora o prédio seja novo e possua uma excelente estrutura, ainda não possui recurso de informática para os alunos (nem para os professores). Bem, considerando esta realidade, sugiro que utilizemos dois recursos para os nossos trabalhos.
1º Apresentações em slides (Powerpoint) que poderão contar com animações com gifs, pequenos textos, sons, etc..
2º Criação de um Blog para textos compartilhados pelos alunos; Nestes poderemos utilizar fragmentos de pesquisas da internet. Mesmo não tendo máquinas nas escolas, muitos alunos têm acesso as law houses.
Minha preocupação é não fugir da realidade das escolas montando recursos que dificilmente poderiam ser utilizados.
Dêem uma olhadinha no link Corpo Humano Transparante
Apresentação de Slides disponível no site Slideshare. Os links sugeridos na Aula Web são ótimos e vale a pena. O que acham?

Transição

Com o término da infância dá-se inicio a uma nova fase chamada adolescência. Consequentemente temos a pré-adolescência e a adolescência, onde os jovens passam por transformações psicológicas e hormonais.
Nesta fase nós adultos costumamos dizer que nossos adolescentes estão na aborrecencia, ou seja, aquela fase que nem tudo agrada e que tudo é complicado. E que se acham sabedores de tudo e experientes sobre todos os assuntos.
Nesta fase, mudanças são muitas e os questionamentos também, até que ponto nós adultos nos fazemos ouvir ou escutar, assim também é o adolescente até que ponto se faz ouvir e escutar. Qual a maneira mais prática para educá-lo, ou melhor torná-lo um ser pensante, crítico e observador. Se ao mesmo tempo seu corpo parece um "vulcão" de inquietações entre ele mesmo e o mundo (sociedade), onde ele esta descobrindo como ser, despertando suas idéias, dúvidas,sexualidade dentre outras coisas.
Duas questões importantes são elas a sexualidade e a gravidez precoce. Onde na adolescência a questão de gênero "ser ou não ser eis a questão".
A questão da gravidez precoce se há tanta informação porque ela acontece com tanta frequencia; descaso? falta de diálogo dos pais? nível social?
O que poderemos fazer enquanto educadores para orientar nossos jovens?
Será que uma parceria escola, médicos e família não ajudaria a concientizar aos adolescentes sobres essa temática

Oi, pessoal

Oi, meu nome é Adriana e fui escolhida para participar deste grupo de trabalho.
Espero de alguma forma contribuir para que a educação em nosso país alcance méritos importantes e que possamos ajudar aos nossos jovens a serem cidadãos melhores.

Olá pessoal

Que bom que vocês começam a chegar e ocupar mais esse espaço do curso.
Esta semana inicia o aprender explorando, onde vocês vão pesquisar bastante e em diversos formatos e depois escolher os recursos que gostariam de utilizar para abordar o tema o corpo na adolescência. Dêem uma olhada nos recursos disponíveis na aula web e procurem visitar diferentes sites de busca, diferentes sites de compartilhamento de materiais antes de escolherem que recursos utilizar. Somente depois é que vamos compartilhar no blog, para mantermos tudo organizado e proveitoso.
Explorar é a palavra de ordem dessa nova etapa!
Bom trabalho,
Um grande abraço,
Marina

Olá

Estou muito anciosa para iniciar as pesquisas. Espero que o tema da Adolescência seja escolhido.
Acredito que será de muito proveito para minha vida pessol e profisional.
Até breve!

Iguacyra Rios

Olá!

Estou anciosa para começarmos a trabalhar e compartilhar!!

Boas Vindas

Olá!
Este é o Blog do Grupo A do curso Tecnologias Educacionais I: o estudo do corpo humano como exemplo
Desejo as boas vindas a todos os participantes e torço para que que se sintam à vontade para contribuir com este espaço coletivo de discussão!
Abraços,
Marina